Imagen: EL RIO, libro acordeón, de kazuo Maekawa.(hazle doble clic para ampliar la imágen)
Asi como el texto genera movimientos internos, sentimientos y experiencias a nivel de recepción, así las imágenes cristalizan un código que puede ser interpretado.
La presencia de ilustraciones en libros para niños hacen más entretenida la lectura y refuerzan la adquisición de conocimientos.
Implica un ejercicio inteligente de selección de información, asociación de elementos, búsqueda de sentido y adquisición de nuevos registros.
Un rico lenguaje de códigos de líneas, formas, texturas, colores, iluminación y volúmenes vitalizan actos autónomos de comunicacíon.
También las ilustraciones instalan cargas semióticas a través de cada uno de sus códigos. El color por ejemplo,reproduce una inumerable cantidad de contenidos, sensaciones térmicas de calor o frialdad arropan las gamas cromáticas; serenidad, miedo, violencia y alegría encuentran resonancia en cada tono.
Distintos niveles de lectura pueden ser interpretados en las ilustraciones. Algunas pistas en los dibujos pueden funcionar como indicio de que algo va a suceder o sirven como elementos conectivos, o sirven como informantes o para crear una atmósfera.
cita de la plástica y educadora Mariana Spravkin: "La lectura de la imagen permite la percepción, el registro y la conceptualización de la estructura formal de una obra y la relación con sus cualidades expresivas. Los niños pueden ‘leer’ las imágenes y objetos que ellos mismos producen, las que producen sus pares y también las que han producido artistas y hombres de distintos tiempos y culturas".
fuente:www.imaginaria.com.ar/15/6/istvansch.htm
www.gobcan.es/educacion/unidadprogramas/pialte/materiales/ilustraciondecuentos
2 comentarios:
En una librería en Japón, encontramos una serie de libros de física y cálculo de bachillerato donde todos los contenidos del curso estaban explicados mediante globos de diálogo entre unas niñas, auqnue bastante desarrolldas, dibujadas en manga. Yo no se si los estudiantes aprendieron más, pero de que al menos abrieron el libro para ver a las no tan niñas en microfalda no me queda la menor duda. Estoy deacuerdo en lo de las ilustraciones para niños... de hecho me pusiste a pensar en algo que hace un rato no pasaba por mi cabeza.
Eso que comenta muychica lo hacía Rius con cierta regularidad cuando una parte de sus libros se ponía teóricamente pesada... dibujaba dos chicas de buen ver (para la época) a establecer un diálogo vivaz, a veces incluso estaban en bikini o topless...
Vaya formas de explicar el marxismo.
Y bueno, tú qué ondas? Cuando se dejan ver??? (jeje)
Saluditos.
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